Hospitals de llibres

Algun llibres arriben a estats crítics, amb problemes que poden superar amb una mica d'atenció especialitzada. Una bona cura els pot allargar la vida.
L'hospital de llibres, el box llibreter d'urgències, la farmaciola de les cures... són recursos que podem muntar en una biblioteca escolar per a reparar aquells llibres espatllats per l'ús.
I sobretot provocar un efecte preventiu als nens i nenes usuaris d'aquests llibres.
I és que, que hi hagi hospitals vol dir que hi ha voluntat de tenir cura, de reparar i que, a vegades, les coses es poden arreglar.

Molt útil m'ha semblat aquesta presentació: HOSPITAL DE LLIBRES TALLER IV JORNADES DE BIBLIOTEQUES ESCOLARS (Margalida Pons i Assumpta Mascaró. Mallorca, 2 de març de 2016 )

Donant una ullada a l'índex hi trobem orientacions per a moltes necessitats:

  • Recomanacions abans de començar les reparacions
  • Què ha de contenir la farmaciola de llibres
  • Cures bàsiques per a: fulls esquinçats; cobertes desferrades; fulls descosits; fulls desencolats; problemes amb tapes dures; lloms malmesos; pop-up espatllats; etc.
  • Precaucions per a possibles problemes: usar cola amb moderació; fer net amb l'esborrador màgic; l'ús de la grapadora de braç llarg; el cel·lo especial per reparar esquinços; l'ús de l'aironfix, etc.

Un veritable vademècum!
Si voleu podeu mirar un parell d'experiències que trobareu a les xarxes: Biblioteca pública de Falset, Biblioteques de Montcada i Reixach.
I per quan ni l’hospital dels llibres pot solucionar-ne els problemes, unes idees enginyoses amb alternatives per a reciclar-los al blog Fer de mestres.

Recursos #amblanostramirada8m per a les BE

Il. Marta Altés
Molts són els recursos educatius que podem utilitzar per a la coeducació i el foment de la igualtat efectiva entre dones i homes.
Amb motiu del Dia Internacional de les Dones, el DdE ha impulsat una campanya de conscienciació de la comunitat educativa sobre la importància de visualitzar la participació de les dones. De les propostes a realitzar destaquem aquí les relacionades amb la biblioteca escolar i la lectura: 
"Expliquem contes. Explicar contes on les dones siguin protagonistes i fomentin el valors de les tasques de cura, la visió femenina, o la superació dels estereotips i realitzar activitats relacionades amb aquests contes".

quins contes?
com els escollim?
on els podem trobar?

Els Centres de recursos pedagògics ens poden donar suport. Alguns recursos disponibles:

- Maletes pedagògiques de lectura temàtiques sobre coeducació. Tant per disposar-les en préstec, com d'orientació per seleccionar els llibres consultant les guies bibliogràfiques de contingut. En trobareu als: CRP de l’Alt Penedès (infantilprimària i secundària)CRP de l’Hospitalet de LlobregatCRP del Berguedà.

-  Propostes pedagògiques. Dossier del CRP del Bergadà

Guia per la tria de contes no sexistes. Dossier del CRP del Bergadà

Algunes d'aquestes maletes dels CRP han estat confeccionades a partir del recull realitzat per l’Associació de Mestres Rosa Sensat Nois i noies: tants a tants. Educació infantil i primària i Nois i noies: tants a tants. Secundària. Hi podeu trobar una selecció de llibres per impulsar la lectura, la coeducació i el debat, dividits en diferents mòduls segons la temàtica a treballar i activitats relacionades amb els contes.

Altres guies bibliogràfiques:
Que les noies no podem fer què? Recull bibliogràfic de documents de ficció i de coneixements per a nens i nenes de 4 a 12 anys, elaborat per la Biblioteca Nou Barris, que treballen la igualtat de gènere i trenquen amb la imatge estereotipada de la dona (desembre 2016).



B O N E S    F E S T E S 

Llibertat i llibres devoradors

Llegint el començament del capítol "Un nen eixorivit", del llibre Les fantasies del nàufrag de Pep Albanell, em vaig trobar un paràgraf "devorador" -que us copio a sota- i que em dóna arguments per al parer que ja tenia de no intervenir excessivament en la tria de llibres. Oferir -i és clar, que l'oferta sigui bona- sense imposar i deixar garbellar, deixar descobrir, deixar preferir.
Quan el meu fill gran tenia set o vuit anys i fins per allà als dotze, m'agradava abandonar llibres damunt un moble de casa. Com aquell qui res... Quin plaer veure com "picava". S'acostava, fullejava el llibre i, si hi havia sort, seia al sofà o en un racó còmode i n'hi havia per estona i dies.
També, quan feia de mestra-bibliotecària, l'estona final de la classe de biblioteca -que fèiem des de cicle inicial a superior- era d'allò més satisfactòria. Era quan, durant uns vint minuts podien resseguir prestatgeries, mirar els llibres exposats..., seure en un bon punt de lectura i després demanar en préstec el llibre triat.

Liniers
I és que "el misteri dels nostres llibres" és com recorda Pep Albanell:
"Des d'aquell dia, he llegit molts llibres. N'hi ha que m'han apassionat, d'altres m'han divertit molt, alguns m'han fet passar una bella estona, només. D'altres m'han intrigat o m'han emocionat. He trobat llibres molt ben escrits, llibres que m'han fet glatir o m'han fet patir. Llibres que m'han despertat inquietuds o desitjos. Alguna vegada he topat amb llibres que m'han ajudat a respondre preguntes que jo m'havia fet i per a les quals no trobava resposta. També hi ha llibres que me les han plantejat ells, les preguntes. Hi ha llibres que he oblidat immediatament després d'haver-los llegit amb satisfacció, i altres llibres que m'ha costat acabar, però que ja no he oblidat mai més. També m'he trobat llibres avorrits, sense suc ni bruc. També n'hi ha d'indignants, d'irritants o de menyspreables. Hi ha llibres perversos. Però el que més ens agrada als enganxats a la lectura és ensopegar llibres que ens devorin, que ens facin oblidar per una estona qui som i ens integrin en el seu món particular. Aquesta mena de llibres són llegits amb un doble sentiment: amb pressa i deler per anar avançant cap a la seva culminació, i amb recança perquè gaudim tant de la seva lectura que ens reca que s'acabin. El que sabem els lectors impenitents, però, és que acabat un llibre devorador, n'hi haurà un altre, un altre dia. Que un llibre et devori no depèn de res en concret. No depèn del que diu, ni de com ho diu, sinó del què et diu. Hi ha llibres, ni millors, ni més ben escrits, ni més interessants que d'altres, que et parlen a tu directament, que et fan sentir que han estat fets expressament per a tu. Aquests són els llibres devoradors".

Liniers
A veure si aquestes vacances que s'acosten ens en trobem algun...





La meva també en té un

Secrets... Totes les famílies en tenim algun ;-)
Isol ens llegeix i ens mostra el seu "Secreto de família", un àlbum il·lustrat del qual n'és l'autora.



Aquest àlbum il·lustrat, editat per primera vegada al 2003, és un dels que ha estat més votat a la 10ena edició del Màster en Llibres i literatura infantil i juvenil. La web de celebració del simposi va oferir a tothom el joc de votar un àlbum predilecte entre els 100 àlbums de la llista que s'exposen al presencial de cada edició. Aquests són els cinc primers:

1.Voces en el parque d’Anthony Browne

2. Allà on viuen els monstres de Maurice Sendak

3. El pato y la muerte de Wolf Erlbruch

4. L’arbre vermell de Shaun Tan

5. Secreto de familia d’Isol

Materials de les IV JLL

Cartell de Clara Sáez
Ja estan disponibles totes les ponències, les dinàmiques i els documents de les IV Jornades de Laboratoris de Lectura (IVJLL) que es van celebrar el passat juliol a la Biblioteca Roca Umbert de Granollers.

El títol i eslògan d'aquesta edició va ser:
"Quina és la pregunta? El diàleg a les dinàmiques lectores”. 

En aquestes IV JLL es va donar cabuda als diàlegs filosòfic, artístic i literari.

Us enllacem directament als vídeos de les IV JLL per si voleu mirar o remirar què s'hi va fer.






Si mireu el vídeo de presentació, la Glòria Gorchs en pocs minuts ens explica la trajectòria de les Jornades de Laboratoris de lectura i imatges i el programa de les d'aquest any, en què s'ha posat el focus en la figura del mediador de lectura, reflexionant sobre el diàleg a les dinàmiques lectores. Quines són les preguntes a fer per, entre d'altres coses, "aprendre a ser invisibles, saber-ne molt, però deixant que parlin els altres, que circulin els llibres i que hi passin coses".






Bona ruta

A punt de començar el Seminari de coordinació de les biblioteques escolars de l'Alt Penedès. Aquest és el programa.
Quan un curs comença sempre fa pensar en un desplaçament, un viatge, una caminada... i saps que amb ell el bagatge s'ampliarà. Per il·lustrar-ho, què millor si els llibres ens ho suggereixen... 
Bona ruta!
Il·lustració: Harriet Russell
Il·lustració: André Letria

Il·lustració: Lee Jungho


Històries sense fi

Quines històries hi ha darrere de la imatge d'aquesta biblioteca? 

Fotògraf: Erik Johansson
La història de la feina del fotògraf...



La història d'aquesta nena que hi llegeix...

Històries amb bon fi.

Guies didàctiques del Gust per la lectura

Al web de la XTEC, des de fa dos cursos el material didàctic que s'ofereix del Gust per la lectura acostuma a ser: un material per autor, un per tema i un per gènere. I això per a cada etapa educativa.

Aquest curs el tema és la diversitat familiar i el material és el titulat Família? Famílies!
L'enllaç als materials de l'edició d'aquest curs: http://xtec.gencat.cat/ca/projectes/lectura/gustperlalectura/materialdidactic/. Així doncs, les guies didàctiques i els dossiers pedagògics -en pdfs- de Família? Famílies! els trobareu a l'apartat "tema" de cada etapa.

El camí per trobar els materials didàctics té les seves portes, algunes més evidents que altres. Seria:
XTEC > Projectes > Lectura > Programa el Gust per la Lectura.
Un cop hi sou heu de tenir el quadrat petit vermell...


Aquesta icona és com un pany que ens obre moltes portes, una d'elles Els materials didàctics:



Si hi enllaceu, en primer lloc veureu els materials didàctics d'aquest curs, i cap avall de la pàgina hi ha els dels altres cursos.
En principi els materials es creen per acompanyar els centres en la participació al concurs del "Gust per la lectura", però es poden utilitzar independentment.
Ben a tomb d'aquestes guies didàctiques i dossiers pedagògics aprofitem l'avinentesa per anunciar-vos aquesta activitat al Centre de Recursos Pedagògics de l'Alt Penedès:



Avui, 8 de març, us recomanem "Noies i nois, tants a tants"

Noies i nois, tants a tants és un recurs itinerant, consistent en unes maletes de llibres per potenciar la coeducació, elaborat des de la Biblioteca de Rosa Sensat.


El contingut de les maletes és una acurada selecció de llibres de ficció infantils i juvenils que parteix dels dossiers pedagògics:

Seguint la guia de Rosa Sensat en diversos Centres de Recursos Pedagògics s'han muntat maletes que s'ofereixen en préstec als centres de les respectives comarques.
Per exemple, el CRP de l'Alt Penedès, que és el que ens toca més de prop, té muntades tres maletes de llibres per portar un suport a la coeducació a les escoles.
I es fan un tip de viatjar!



Escriptors amb molt d'humor a l'Especial de Gènius

A la biblioteca escolar potser us trobeu amb usuaris que vénen a preguntar per "llibres que facin riure", o que van resseguint les prestatgeries cercant el pictograma que distingeix els d'humor...

A l'Especial de Roald Dhal de la Biblioteca Virtual Gènius trobareu l'apartat Escriptors amb molt d'humor amb un llistat d'autors que publiquen llibres enginyosos i divertits.


A passar-ho bé!

Desitjos i valoració

I seguint amb el tema de la 10a Jornada de BE de Girona, Com ha de ser la biblioteca escolar del segle XXI?, a la tarda es va fer un taller participatiu, aquesta n'és una imatge del resultat:


I, com que de tot se n'aprèn, aquesta és la valoració que en fan les assistents de la 10a Jornada de biblioteques escolars a Girona: http://bibliotequesdegirona.cat/infantil/upload/fitxers/valoracio2015.pdf

"La biblioteca escolar, avui: reptes i propostes", la ponència de Mariona Trabal

A la ponència de la 10a Jornada de Biblioteques Escolars de Girona, Mariona Trabal, responsable de la biblioteca Marta Mata de l’Escola Orlandai de Barcelona.
A la primera part de la ponència (del minut 8 al 29) desenvolupa quatre idees principals:
          1. La biblioteca escolar ha de ser un projecte compartit.
                  - Per tot el centre
                  - Formar part de xarxes
          2. Les biblioteques escolars incloses en el currículum.
          3. Infants i joves diversos, llibres i material diversos.
          4. Els pares i mares al nostre costat.
Escoltem frases com:
    "no una obligació, sinó un costum"
                "no deixar-nos ningú pel camí"
                     "en acabar primària, escoltar: a mi m'agraden els llibres"
                       "res del que fem a l'escola funcionarà, si no tenim els pares i mares al nostre costat"

A continuació explica quatre experiències concretes de biblioteca d'escola, quatre bons exemples, i acaba exposant els reptes que té la biblioteca escolar actual.

Podeu seguir tota la ponència en aquest vídeo:



I, si encara no el seguiu, us recomanem el blog de la Biblioteca Marta Mata de l'Escola Orlandai.
Per cert, com ens fa notar la Mariona, fonènicament Escola "Urlandai" ;-)


Què pensen els alumnes de les biblioteques escolars?

Un primer material compartit del programa de la 10a Jornada de Biblioteques Escolars de Girona és la presentació del video: Què en pensen els alumnes de la biblioteca escolar? 
Bon punt de partida.

Els infants responen a les preguntes:
  - Vosaltres, qui sou?
  - Què t'agrada de la biblioteca?
  - Què canviaries de la biblioteca?
  - Què faries a la biblioteca si fos per tu sol?

Si els voleu escoltar...

Quina enveja... A Girona, cada inici de curs, una Jornada de biblioteques escolars

Si heu anat a jornades, ja ho sabeu, les jornades són bones per moltes coses, sobretot perquè s'hi aprèn i perquè creen consciència de col·letiu.
A Girona, cada inici de curs, s'organitza la Jornada de Biblioteques Escolars com a el tret de sortida del Programa de biblioteques escolars i del treball de programació de la biblioteca escolar. I ja en van deu!
Aquest curs el tema de la Jornada era: Repensem la biblioteca escolar del segle XXI.



A vegades els llocs ens queden lluny o, cosa del humans, no podem ser a tot arreu... 
Però, amb internet i amb institucions que comparteixen el que fan, podem accedir-hi, com si la pantalla fos una finestra a la jornada. Així ho farem, i en posteriors entrades d'aquets blog anirem resseguint el programa.
Tindrem teca per uns quants dies, diversa i de qualitat.

Una cançó sobre la biblioteca

Biblioferit, una bonica cançó per acompanyar l'inici de curs a les biblioteques escolars.


Interpretada pel grup d'animació La Tresca i la Ventresca i editada per Suvata Produccions, a encàrrec del Servei General de Biblioteques del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya.

Autors i lectors: quantes lectures?


Aquest és el tema de la II Jornada pedagògica de la Setmana del llibre en català: com dinamitzar la visita d'un autor a l'aula.

Quan mires la pàgina web de la Setmana costa trobar la informació d'aquesta activitat. Per això aquí us deixem l'enllaç a la pàgina de l'Xtec des d'on podeu assebentar-vos del programa, les dades i la forma d'inscripció.


Ahir em va fer gràcia veure la notícia al diari i trobar aquesta imatge de l'edició de l'any passat, Aquest tornarem a fer descobertes entre les novetats infantils i juvenils de la Setmana.


Ir Arriba